在秋高气爽，阳光依旧灿烂如春的下午，必赢76net线路大学英语二部迎来了面向全校开放的“大学英语课程思政教学环节设计研讨会”。当下课程思政如火如荼地在各个高校各门课程中开展，虽然尚属于起步阶段，但思政教育的重要性不言而喻，一线教师们加紧步伐，积极探索。

本次研讨会由鲁瑜老师主持，副经理王昌米作开场致辞，三位老师分别作主题发言，外研社浙江区负责人翟嘉琪老师作为嘉宾参会。2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。大学英语虽然不是思政课程，但是同样肩负着“在培养人的综合素养过程中牢铸理想信念”的重大责任。如何将思政教育有机结合在大学英语教学中，与思政理论课程形成协同效应是这一次研讨会的主题。

大学英语二部主任钱红英老师首先作主题发言，就上学期的《英语国家文化概况》和这学期的《新编大学英语1》分别做了案例分析。《英语国家文化概况》的教学，正逢疫情期间，网课第一课从英语时事新闻的讨论，引入到课程教学中：通过学习强国APP上China Daily推送的一篇文章，引导员工思考在当时疫情全球爆发的背景下，没有一个国家可以置身事外，国与国之间的信息互通和协同合作尤其重要。 国内疫情好转，目前以境外输入病例为主，本学期的《新编大学英语1》转成了线下授课。以第5单元为例，主题为动物世界，钱老师精心准备了一段关于海洋塑料垃圾正在杀死很多海鸟的视频片段，引发员工的同情和共鸣，设计了环环相扣的问题，探讨如何保护“生态命运共同体”。两个案列分析，都本着“挖元素、定目标、想办法、做评估”的设计流程，将课程思政有机融入到了大学英语教学中。

如果说钱老师是润物细无声地将课程思政有机融入，那么第二位发言的刘小林老师则是将课程思政系统化地融入于教学之中。刘老师从课程思政的内涵、发掘思政元素，实施课程思政、打造课程思政体系、批判性讨论和研究性学习四个方面分享他在《中国社会与文化》的八个单元中课程思政的教学环节的设计。以第5单元科学与技术为例，着重挖掘的思政元素包括古代四大发明和拓展的现代科技成就，如新四大发明等，由此培养员工的民族认同感和自豪感、求真务实、开拓进取、钻研、毅力、批判性思维、创新意识等精神；实施方法以课堂讲解，批判性讨论，研究性学习为主。最后在两段员工自制的视频中，向老师们展示了他的教学理念：积极引导、有机融入、隐性开展，现实问题引领课堂教学，批判性讨论默化思政教育。

在前两位老师积极探索课程思政教学融入的有效途径的基础上，第三位发言的陈茜老师，更是给各位参加研讨会的老师们带来丰厚的干货。陈茜老师在研讨会之前挑灯夜读，将课程思政的必要性及可行性从理论和实践层面进行了深入探究，同时将新版的《新视野大学英语思政版》附带的思政材料一一详读。研讨会上，陈茜老师着重介绍了对于《新视野大学英语读写教程》配套的读写思政数字课程U校园的使用，尤其是提供的拓展资源，包含了课程思政素材，教学导入素材，课文主题补充素材，单元板块补充素材，以及补充资源及工具，为老师们后期课程提供了很多宝贵的材料。而后又以第二册第5单元为例，介绍了融入课程思政元素的教学设计，进行了中美文化下的消费观的对比，旨在培养员工的跨文化能力，提升员工的文化自信。

研讨会的最后，外研社浙江区负责人翟嘉琪老师向老师们介绍了在课程思政融入课堂教学的背景下，外研社着力研发的思政版教材，相应的平台建设，以及提供的丰富资源，助力完善课堂教学。

本次研讨会在老师们孜孜不倦的学习和探讨中圆满地结束了，期待老师们将满满的收获付诸于日后的课程思政教学的完善中，坚持不懈地践行肩负的责任和使命！

大学英语二部 朱赟 供稿

 2020.11.19